Вот так, нежданно-негаданно, термин, оставшийся где-то на задворках периода застоя в СССР, всплыл в подсознании автора данных строк при прочтении новости об очередной «феерической» инициативе Минпросвещения. Правда, появление в Стране Советов диссидентского движения, участников которого относили к т. н. инакомыслящим, было обусловлено закреплением в советской Конституции руководящей и направляющей роли КПСС со всеми вытекающими. Как говорится, если есть красные, то со временем обязательно должны появиться и белые. Но, как выясняется намедни, тенденция к охоте на ведьм сохранилась и в России дня сегодняшнего, и облекать результаты этой охоты, по обыкновению, стараются в форму красивых отчетов и статистики.
Итак, согласно обновленным методическим рекомендациям к школьному духовноскрепному предмету «Разговоры о важном», разработанным великими кабинетными умами Минпросвещения, нынче учителям надлежит «отслеживать обучающихся, демонстрирующих непонимание или несогласие с ценностными установками». Кроме того, авторами методички рекомендовано учителям отдельно отслеживать детей, которые не участвовали в диалоге или проявляли пассивность.
Напомним, что официальной целью «Разговоров о важном» декларируется формирование патриотизма, уважения к традиционным духовно-нравственным ценностям, исторической памяти и единству народов России. Занятия проводятся в формате классного часа, оценки учащимся не выставляют, но посещение, тем не менее, является обязательным.
Нововведение было включено в программу российских образовательных учреждений с сентября 2022 года, и было бы как минимум наивно полагать, что подобного рода «патриотическое просвещение» и  всем известное продолжающееся по сей день мероприятие каким-то удивительным образом совпали. Любое государство всегда стремилось подвести идеологическую составляющую под подобные масштабные силовые акции, а поскольку дети-это, без преувеличения, наше будущее, конечно же, рупор пропаганды никак не мог обойти стороной и подрастающее поколение.
И все бы ничего, только вот благое по своей изначальной сути начинание со временем было ожидаемо превращено в подобие политинформации и открытых политических школьных дискуссий, не вписывающихся в концепцию образованию от слова совсем.
Учителей, отказывающихся поддержать «генеральную линию партии» и проводить уроки по спущенным сверху методичкам, а также родителей, желающих освободить детей от посещений, как они считали, «уроков пропаганды», подвергали остракизму и угрожали увольнением либо исключением.
Даже Александр Иванович Бастрыкин, фигура плоть от плоти Системы, в одном из своих недавних выступлений охарактеризовал «Разговоры о важном» как «бесполезные уроки, не имеющие практической пользы».
Общая картина ясна. А теперь представим себе среднестатистического учащегося, которому еженедельно, в принудительном порядке, транслируют пропагандистские нарративы, которые, по сути, не имеют ничего общего с реальными проблемами и интересами его поколения. А если он, о ужас, не пожелает быть вовлеченным в активное обсуждение программы, зачастую составляемой теми, кто сам затрудняется ответить на вопрос что такое «важное» и не может ли оно быть для каждого своим, а еще, того хуже, посмеет высказать точку зрения, противоречащую изложенной в методичках, его тут же возьмут на карандаш, вписав в соответствующий отчет и поставив клеймо инакомыслящего в современной интерпретации.
А вот куда затем уйдут подобные отчеты-вопрос интересный. Только ли в Минпросвещения? Или, быть может, параллельно в другое, не менее уважаемое ведомство, условному товарищу майору для составления своего отчета? Время покажет. Да и социальный рейтинг сам себя не создаст и не заработает, а лояльность к власти, как ни крути, будет являться одним из ключевых его составляющих.
Однако уже сейчас совершенно очевидно, что подобные инициативы сверху не только перегружают учительский корпус излишним и во многом бесполезным документооборотом, но и в целом роняют авторитет сообщества и профессии в глазах российского общества, выставляя учителей в свете доносчиков и пособников власти, к которой у россиян в последние годы и так накопилось немало вопросов.
Впрочем, интересны ли представителям высших эшелонов российской власти, дети которых в большинстве своем обучаются за границей, проблемы «Разговоров о важном»?
Сильно сомневаюсь. Как говорится, конному пеший не товарищ.